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教育

教育 , 竹構 , RC , 2010~2019

2017 華德福大地實驗教育學校

我們用清淨的資材、素樸的形式來營造校園環境,在建材選擇上減少混凝土用量,盡量不用石化產品,以及多使用本地的自然材料,同時要兼顧耐候、且平實價格的條件,採用台灣本地的竹材做為主要的結構材料。

教育 , 木構 , 鋼構 , RC , 2010~2019

2011 宜蘭慈心華德福學校學生活動中心

華德福學校希望為孩子提供溫潤、鈍角的空間,多角形的概念是來自於孕育及保護屋頂底下的小朋友,彷彿手牽手形成自然且多角形的空間,本案透過多次參與式討論過程,將國外華德福學校資深建築師的經驗和學校老師的體驗,充份融入本設計作品當中。

教育 , 鋼構 , RC , 2010~2019

2010 宜蘭大學綜合教學大樓

宜蘭大學由農校升格,校園因快速建設,歷史軌跡幾乎消失殆盡,位於主校門入口的第一棟舊行政大樓,就改建為本案的綜合教學大樓,為了連結新舊歷史脈絡,空間配置和建築型態希望能延續老校精神。

2004-2006 宜蘭縣政府環保局空氣污染防治展示室
公共 , 教育 , 鋼構 , 2000~2009

2006 宜蘭縣政府 環保局 空氣污染防治展示室

建築室內外地坪分為數階段高差,以坡道及階梯相連,以期保持基地原有地形,整地量降至最低。整個草坡及周邊水岸依綠建築—生物多樣性指標進行整體景觀規劃。

教育 , 木構 , 鋼構 , RC , 2000~2009

2003 花蓮西寶國小設校工程

院落空間順應原有地形配置,使整地量降到最低,全校空間粗分為學習和生活兩類空間型態,因空間特性和所在地形而有不同建築規劃,學習空間發展出六角形單元空間,具有易於組合、變化,包被、開展的雙重特質,也使得戶外、半戶外及室內空間可以順利交融,生活空間座落在校園坡地上,採用高腳式建築,享有較佳視野,呈現輕巧的坡地建築意象。

教育 , 鋼構 , RC , 1990~1999

2003 埔里育英國小重建工程

921地震震垮育英國小校園,卻提供一個重新開始的機會,為了讓人與土地更親近,低年級、幼維園建築空間在一樓,其他年級的建築空間位於二樓,因應低、中、高年級不同的學習模式,設計不同的班群教室空間型態。