2003 花蓮西寶國小設校工程

豐富的大自然教室  尊重大地的規劃

位於太魯閣國家公園境內的西寶國小，校園內外的老樹、山坡、河溝提供學童豐富的遊戲及學習資源，孩子每天徜徉在大自然的環境中學習，加上老師細心地引導，呈現出都市小學難以企及的教學及生活品質。

校園內的樹木是建校三十多年來陸續栽種得來，當初的樹種選擇雖非景觀或生態的考量規劃，經過多年的紮根生長，各有其豐茂姿態，也和學校建立了深厚的情感，所以本案規劃的重要原則，是儘可能保留原有大樹，再積極運用為空間設計的要素。

契合地形的建築型態  新校園運動的深度參與

院落空間順應原有地形配置，使整地量降到最低，而為了因應校園的基地景觀，緩坡和陡坡上的建築型態也各有差異。全校空間粗分為學習和生活兩類空間型態，因空間特性和所在地形而有不同的建築規劃，學習空間包括位於校園核心區的班群教室、教學資源中心，我們發展出六角形單元空間。這種建築型態具有易於組合、變化，包被、開展的雙重特質，也使得戶外、半戶外及室內空間可以順利交融；生活空間包含學生和教師宿舍，分別座落在校園核心區兩邊的坡地上，為尊重原有地形地貌，避免大量整地，採用高腳式建築，使住宿空間享有較佳視野，呈現輕巧的坡地建築意象。

當校園完工後，看到孩子、老師、家長、居民甚至校友們自在倘佯在校園中，好像這些建築物原本就存在，可以繼續細數採梅、爬樹、樹下嬉戲的故事。這是一段深度參與的過程，我們嘗試從兒童的行為及學習模式來思考校園空間，希望賦予校園新的意義與生命。

西寶國小－圖說.PDF